德育工作是学校教育的一个重要的内容，开展得怎样，直接关系到学校教育的声誉，也影响到学生今后的发展，引起教育同行重视，并每时每刻将方案实施，也就不足为怪了。自从中央提出“以德治国”的方略后，对学校德育的要求也就更高了。特别是知识全球化，对人才培养提出新的挑战以来，从事一线教育的我们更是热锅上的蚂蚁，亦或是芒刺在背，百思不得其法，如何去把学生培养成国家所需要的德、才兼备的人，是大家都关心的事。既然德育教育摆上了议事日程，我们不能回避，也就只有在实践中探索，找出解决问题的方法，走出一条属于自己的路，迎得辉煌的人生。

自从我教了初中政治以来，觉得初中的政治教材编写得特别好，我眼睛一亮，如同在黑暗中看见一丝曙光，又像是饥饿的人看到了面包，亦或是久渴的人突见一泓甘泉，把它看成救命的稻草也一点不为过。为什么这样说呢？道理很简单，就是这门学科的真正内涵得到了发挥，不仅让你知道怎样教学生做人，同时自己也从中明白了许多做人的道理，从而在提高学生思想觉悟的同时，也提高了自己的认识水平，算得是两全其美吧！不仅如此，其实初中教材闪耀点很多，下面对自己所想来分析教材的哪些内容意图教学生如何做的。

首先，初中政治教材把学生应该知道但又不好讲的内容明朗化了。教材的第一大版块“成长中的我”中涉及到交往这一主题，教材的观点是：应积极一人交往，从别人身上吸取优点，弥补不足，还特别得到要主动与异性交往，不与异性交往，只与同性交往就会失去一半的朋友，且说明异性交往只要是健康的就行。这样有利于学生形成健康的人格，以利学生长大后能很好的与人交往。这一内容在以前是不敢讲的，因为传统观念会认为，老师在教学生谈“恋爱”，或者认为老师神经有问题，更有甚者会兴师问罪，向老师发难，有的干脆把孩子转到别的学校或班级，以勉教师误人子弟。面对家长传统加世俗观念的无理取闹，以及对教师的斥责，我们无话可说，只有避开锋芒，不讲了。归于正统的教育模式。可正统教育虽然顺应了民意，可终久不能教育好学生，学生不能形成正常的交往能力，也容易变得孤辟，因而，初中淅教材的政治把这一内容纳入教育内容范畴非常有必要，教师可以明正言顺的讲这一课题，且不会再受家长的指责，有利孩子身心健康发展，更有利学生经后在社会生活中与人交往与合作。教材中还有一个敏感的话题，就是男女生如何处理异性“示爱”我“性意识觉醒”后对异性的倾慕，这介内容以前的生理卫生课也不敢讲的。否刚人们会说你是“异端分子”。把这内容纳入教学中，并放在政治课内来讲，可见国家对青少年“性教育”的重视，也能预防青少年犯罪的的产生。在教学这章时，谈到这一话题，有几位学生就开始发笑，并小声议论，我说：“你们发笑，就说明你们对这一问题认识偿浅，还有待提高，既然把它放入政治课中，可见其重要。”这几位学生课后找我承认了错误。可见对这一课避而不谈，反而激起学生好奇感日渐加浓。其实这跟纸老虎差不多，面似神秘，只要把它捅破了，也就无甚大额了，对这个问题，初一教材这样给予定位的，第一，对异性有好感，渴望异性关注，希望与异性接融，这都是学生青春期性意识觉醒的一种正常的生理现象，不必不安；第二与异性交往是青春期学生的必修课，掌握与异性交往的方法，有利于今后正常与异性交往；第三，只要学生同异性交往是健康的，正确的，积极的，老师、父母、同学就不应干涉。认为“异性交往就是谈恋爱”、“交往是长大以后的事”这样的观点都是错的。这就指出了讲这内容的合理性，有必要让学生明白这些道理，老师再适时给予引导，岂不是。教材还说：“学生的交往以‘纯真的友谊’为前提，对异性的‘示爱’应妥善处理，应拒绝爱情，保留友情，且拒绝要‘恰当、含蓄、委婉’，不伤害对方”。这些又说明了讲这一问题的正确性，在教学中就如何区分“友情”和“爱情”是教这一课题的关键。学生在青春期只能保持纯洁的友谊，就要让学生明白为什么，原因有四：一学生学来未成；二经济尝未独立；三心理发育还不成熟；四未到谈婚论嫁的年龄。学生懂得这些之后，便会正确处理好与异性交往的“度”，有利于培养好的同学之情。

其次，初中政治教材还要重视培养学生交往的能力。交往无处不在，不能逃避，初中教材中把学生的交往分成四个方面，也就是四个对象，老师.父母.同学.异性朋友。这是学生阶段生活中必须处理好的几个话题，处理不好，不但影响他们的情感，还使学生自己形成不健康的人格，在今后的交往中处于滞后，或无法与人交往。这些内容安排贴近学生生活实际。教材观点认为：老师不是完美无缺的，并在教学中扮演多种角色，并且老师也有烦恼，而这些烦恼多数来自学生方面。这些观点让学生知道后，更能自觉配合老师的工作，帮助老师，减少老师的纠纷。并能让学生深刻反思，老师都有错，作为学生应该会有不少缺点和不足，就会努力查找改掉这些不足。由于学生独立意识和成人感增强，和父母处理不好关系，现实中不在少数。对这一问题教材认为：父母应该与孩子平等沟通。强调父母应尊重孩子的隐私和正常交往。要了解孩子内心世界不能偷看学生日记，偷听孩子与别人的电话，这会使孩子离你越来越远，只能多和孩子交谈，让他相信你，就会主动与你交心，无话不谈，有什么烦恼才会请你帮忙解决，因而当父母的要主动接近子女，反而做子女的应为父母分担忧愁，学会关心父母，尊敬父母，理解父母，在解决与同学交往问题时，教材认为：关键学生要注意交往的礼仪，说话要得体，现实中学多学生打骂产生的原因多是几句玩笑话让对方觉得刺耳，因而怒骂，接着就是用拳头解决，结果问题没解决，伤害了别人，也伤害了自己，最严重的是影响了交往的通道畅通，也影响同学的情感。而异性交往，对初中学生来说，更是一个严峻的话题，不让学生明白，不慎误入歧途，谁之过？所以教材说，异性交往只要是健康的，积极的，正确的，老师，父母，同学就不应该干涉，应积极支持，不过学生要懂得与异性交往的方式：一是采用公开的和群体的方式，二是不要把交往对象固定在某一个异性身上，三是不要与异性经常独处。教材中还特别提到如何处理异性示爱告之学生处理的方法，对这几个问题的诠释让学生的交往能力增强，有利于学生在社会生活中与人交往和合作的顺利进行。

因此，我认为初中政治的教材改革是成功的，他能教会学生怎样做人，教学得好能起到比法律惩罚更好的效果，相信随着叫的使用能对学校精神文明建设起推动作用，并能让学生成为社会的栋梁。